为切实倾听百姓声音，汇聚民智推动江西发展，2月20日—3月2日，“问计江西”平台发起“问计两会·百姓关心事 代表委员答”建言征集活动，得到网友广泛关注。大江网(信息日报)记者就网友的建议和意见进行分类汇总，梳理高热度、高质量的“两会民声清单”，在京邀请代表委员针对性回应清单问题。活动期间，众多网友通过“问计江西”平台，就产教融合现状、问题及未来发展方向提出了诸多疑问和建议。对此，全国人大代表、江铃股份有限公司首席技师刘辉谈了自己对“产教融合”的看法。
“明明学的是新能源汽车维修，可在工厂里用的智能检测设备见都没见过。”一位网友在“问计江西”平台的留言，反映了职业教育“课程滞后、产教脱节”的问题。对此，刘辉带着一线调研的思考走进两会，提出完善深化产教融合长效机制是解决人才培养与产业需求脱节问题的关键。
信息日报全媒体特派记者涂文华、王祺/文
刘辉接待来访调研。(受访者供图)
用数字手段架设“产教立交桥”
走访多家职业院校时，刘辉发现，部分专业的实训设备还是多年前的，而江铃汽车的智能生产线已迭代了多次。
这种“产教脱节”现象导致学生入职后需“回炉重造”，企业也面临技能人才短缺的窘境。
目前，一些职业学校未针对企业生产实际进行人才培养，一些企业对职业学校支持的长效性、持续性也难以保证，校企合作停留在形式上。
“构建企业行业参与职业教育的有效机制，真正促进产教融合落地生根，才能实现人才培养与产业需求的精准对接。”刘辉建议，国家层面需健全产业系统与职业教育体系的融合机制，增强顶层制度设计的系统性、整体性、协同性和有效性。
针对产业需求传导滞后的问题，刘辉提出用数字化手段架设“产教立交桥”。他建议建设区域性产教融合数字平台，建立产业人才需求动态监测与专业调整联动机制，确保学校专业设置能及时跟上产业发展步伐。
完善政策制度 激活融合引擎
“现在校企合作缺乏制度保障。”刘辉在调研中发现，当前产教融合缺乏专门性法规，政策界定不清，导致办学主体有所顾虑，相关政策制度落地的“最后一公里”问题亟待解决。
他呼吁制定专门法规，明确职业学校与企业及社会力量联合办学的形式与规范，解决学校与企业之间缺乏硬性制度化约束的问题；需制定和完善产教利益协调分配与补偿机制，保障产教融合相关方利益。
同时，政府应出台更多激励政策，鼓励企业深度参与产教融合。如，实施校企合作税收抵免、专项补贴等政策，设立产教融合型企业认证制度并给予资源倾斜。引导企业深度参与职业学校专业规划、教材开发、教学设计等环节，将企业需求融入人才培养全过程。
刘辉在调研笔记中写道：“当职业院校的机床与企业的生产线共享数据，当教师与工程师共编教材，产教融合才能真正成为激活人才红利的‘转换器’。”
