“我爱祖国高高的大山，我爱祖国长长的大河，我爱祖国美丽的花朵……”一踏入学校走廊，琅琅书声便传入记者耳中，透过玻璃窗往教室里瞧，一群三四岁的小朋友排成队，端端正正立于黑板前，在老师的带领下，齐声诵读现代诗歌《我爱祖国》。
孩子们正在为第十届江西省残疾人艺术汇演排练节目，若非看见耳侧的人工耳蜗，很难相信他们生活在无声世界。“通过人工耳蜗，他们能够听到老师的声音，但要读准语音、把握节拍、表达情感，要付出常人难以想象的努力。”校长胡君介绍，孩子们在学习训练时，必须一个字一个字抠细节，一首简短的诗歌，想要达到流畅表演的水平，往往需要练习几个月的时间。
九江市濂溪区虹康残疾儿童康复教育学校是一所民办公助的听障儿童康复教育机构，目前校内有40多名听障儿童正在接受专业的康复训练。2010年，胡君开始担任这所学校的校长。“80后”的她用15年的时间架起一座希望之桥，帮助200多名听障儿童走出无声的孤岛。
回忆从事特殊教育工作的初衷，胡君说是受到母亲的影响。“我们学校成立于1990年，是九江第一家听障儿童康复教育机构，我妈妈是学校第一批老师。”胡君从小就与听障儿童打交道，看着他们通过技术手段和康复训练，逐渐融入有声世界，心中种下了帮助更多孩子的种子。“妈妈大半辈子在从事这项事业，把丰富的经验传授给我，退休后还加入了巾帼志愿者服务队，继续为听障儿童服务。”胡君立志延续母亲的使命，大学毕业后返回家乡，接过母亲的“接力棒”，投身于听障儿童康复事业，用点滴行动诠释雷锋精神。
“听障这堵墙并非不可逾越。随着医疗技术的日益成熟，以及医保政策和帮扶政策的不断完善，越来越多的听障人士迎来了希望之光。”胡君介绍，植入人工耳蜗后，孩子可以到学校接受康复训练，但这一过程并非一蹴而就。“与普通人自然感知声音不同，他们需要从零开始构建声音系统。最初要从鸟鸣、汽车鸣笛等环境音学起，仅这一阶段通常就需要6个月。之后，他们才能逐步模仿老师的语言，建立词汇库，最终理解并掌握人类语言。”
目前，学校已有14名教师，教学内容分为听能发展、言语发展、认知发展和沟通技能等四个方面。每学期开学和期末，胡君都会对孩子们进行详细评估，根据每个孩子的情况调整教学方案。“根据孩子的年龄和病情，学习周期在1年至3年不等。目前，学生康复率达98%，从我们这儿毕业的孩子，基本能进行正常生活。”
学校的孩子大部分来自农村，有的家庭困难。2019年至今，胡君牵头公益组织，先后争取到多个项目政策支持，组织关爱活动50余场，覆盖医疗、教育、心理辅导等多方面，极大改善了孩子们的生活质量。她还积极参与助学活动，带领志愿者深入困难学生家中，送上助学金和生活用品，帮助他们顺利完成学业。
“我家小朋友今天参加市里的诗朗诵比赛，获得了一等奖！”毕业生小韩的妈妈激动地分享着喜讯。看着视频中的孩子自信地站在舞台中央，胡君心中满是自豪。毕业生微信群里，时常会有“谢谢胡校长”的消息，家长们经常分享孩子学习和生活的点滴，字里行间满是感激。胡君也持续关注毕业生的成长，有最新的技术资讯或政策动态，她都会第一时间分享。
“特殊教育是一项持之以恒的事业，希望通过我们的行动，吸引更多社会力量参与，为听障儿童搭建更广阔的成长平台。”胡君坚定地说，“今年开始，我们在服务好0岁至7岁儿童的基础上，逐步拓展年龄段，配合市残联相应政策，让更多残障人士获得更全面的康复支持。”
江西日报全媒体记者 周亚婧
