思政课的本质是讲道理。要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活
习近平总书记指出:“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这一重要讲话,为新时代思政课改革创新提供了根本遵循。
思政课的本质是讲道理。要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活。老师要用心教,学生要用心悟,达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的效果。红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富,蕴含着强大的育人功能,与思政课在思想内容和价值导向上高度契合。江西是一片充满红色记忆的红土地,在中国共产党的革命历史、精神谱系上具有特殊地位,锻造出的跨越时空的井冈山精神、苏区精神、长征精神历久弥新。江西现有红色遗址近3000处、红色文物4.36万件、红色标语1万余条,革命博物馆、纪念馆65家,红色景区50余个,可谓县县有红色故事,市市有红色景区,被誉为“一座没有围墙的红色博物馆”。要善于挖掘江西红色资源、用好党史红色宝藏,切实增强思政课的吸引力、感染力和影响力,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
俗话说:“说一万遍不如亲历一次。”不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,就要让学生更多亲近红色文物。一件件红色文物从历史的深处走来,带着革命先辈探索奋斗的足迹,述说着我们党从哪里来,指引着共产党人该往哪里去,是坚定理想信念、加强党性修养的生动教材。越是走近红色文物,就越能懂得党的初心和使命。要注重加强红色资源利用,通过开展校馆合作、现地教学等方式拓展教学资源,把课堂教学的理论融入看得见、摸得着的党史实物中。充分利用博物馆、纪念馆、革命旧址、烈士陵园等红色教育场馆,不断挖掘各类红色文化教育资源,将镌刻着红色记忆、独具特色的地方“红色地标”融入思政教学中。通过开展“红色走读”、红色研学等形式,让学生现场参观、实地感触,达到触景生情、化情为意、以意促行的教育效果,帮助思政课教师把晦涩的理论讲明白、讲清楚、讲透彻,让学生真正学懂弄通。
每一件红色文物都见证着一段红色故事,每一段红色故事都彰显出跨越时空的永恒价值。讲好故事,最能引起共情共鸣。要注重讲好红色革命故事,将用血泪凝结成的革命精神和有史料支撑的红色历史,以故事的形式融入教学,提高思政课的感染力。在中国共产党波澜壮阔的一百多年奋斗历程中,留下了许多广为流传的红色故事。比如,湖南汝城县沙洲村“半条被子”的故事,江西瑞金市叶坪乡华屋村“十七棵青松”的故事、井冈山市茨坪镇“吃水不忘挖井人”的故事等。在思政课教学中,可通过“故事化”“情景化”的教学模式,把红色“老故事”讲出时代新内涵,讲透其中蕴含的“大道理”,用感人的红色故事和革命英雄事迹去浸润学生心灵。
时代在发展,社会在进步。将现代信息技术与思政课深度融合,可以让课堂更生动、立体。学生处在身心发展的青少年时期,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培,我们要把握青少年群体的特点和习惯,结合实际、创新方式,使红色资源进一步具象化、丰富化、立体化。要注重拓展红色教育平台,借助网络阵地、新媒体手段,将红色资源立体化渗入网络新课堂,提高思政课的吸引力。比如,可以充分利用江西省爱国主义教育基地数字展馆等平台,增强教学内容的吸引力。将AR增强现实、VR虚拟情景等新技术与红色资源相结合,创新思政课教学方法,增强参与度与互动性,让红色资源的育人优势通过新技术得到更充分的发挥。
通过充分利用红色资源,不断开拓思政课程内涵、内容、载体和形式,让思政课堂有“知”更有“味”,切实发挥思政课立德树人的关键作用,引导帮助学生形成爱党爱国的坚定信念,我们就一定能够凝聚起奋进新征程、建功新时代的强大动力,使其以更加昂扬的姿态投身到中华民族伟大复兴的事业中去。
李芳