散碎的零件，在学生的手中眨眼间变成了能动的无人机；摔跤馆里，“反圈夹颈背”“抱单臂摔”“抱腰滚桥”“骑缠滚桥”，学生身手敏捷；射击馆里，托枪、屏息、瞄准，清脆的“砰、砰、砰”声不断……这一幕幕画面常常在南昌县各中小学的校园里上演，丰富多彩的特色教育已成为当地各学校一道亮丽的风景线。
近年来，南昌县抓特色、提品质、创品牌，持续实施特色学校创建工程，拓展素质教育内涵，“一校一品”的特色已在南昌县精彩呈现。
特色课堂打造复合型人才
“看来这个角度写得不对，这个轨迹和预设的不太一样”“中间停顿了，还是不太流畅，得改改”……在南昌县洪燕学校小学部的“创客基地”里，六年级学生马翎溪和同学们互相分享着心得。
在今年8月举办的第二十四届“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动总决赛上，马翎溪在电动模型滑翔机·小学女子组项目中荣获一等奖。“这几年，我们的学生在全国、省、市举办的大赛中都获得了较好的成绩。”洪燕学校副校长黄芝龙说。
2018年，洪燕学校正式对外招生。“招生之初，我们就在构思如何让学校教学更具特色。于是我们想到了科技‘创客’。”黄芝龙告诉记者，南昌县各个学校一直都有自己的特色教育强项，刚设立的学校要想在“强敌”中突围，必须另辟蹊径。
5年来，洪燕学校一直在探索中小学“创客”。“这不仅锻炼了我的动手能力和空间思维，而且在制作这些东西的时候，我的身心也得到了放松。”马翎溪说。
在学校创新教育部的教室里，摆放着一排学生作品。有固定的建筑、航海、航天等各类模型，也有可编程的机器、无人机、小火箭等。“这个是我四年级时做的航模。现在我已经开始学习无人机的编程与制作了。”该校六年级学生危莐一说。
除了学生制作的各类创意作品，教室墙上还挂着许多奖状。“首先需要创意，然后把这个创意变成实际的作品。这既要有思维能力又要有动手能力。”洪燕学校创新教育部老师蔡露露说，通过实施创新教育，从小培养学生的动手能力、思维能力和实践能力，让他们成长为复合型人才。
探索教体融合新模式
就在马翎溪学习创新课程时，位于象湖新城的南昌县诚义学校射击队也开始了每周的例行训练。
在射击训练场里，几名学生正端着激光枪训练。“射击运动员需要长时间站着，而且是一动不动地站着，这对学生们来说是一场毅力和耐力的考验，动作看似千篇一律，实际上是在锻炼专注力、毅力和决策力。”在该校体育老师余鹿看来，射击不仅培养了学生的运动兴趣，还有助于提高运动水平、锻炼身形体态，以及提升心理素质，对孩子们来说是一项不错的运动项目。
2018年，第49届世界青年射击锦标赛冠军余鹿来到诚义学校担任体育老师。“从那时起，学校开始建设射击队。刚刚成立的诚义学校射击队只有几支激光枪，没有场地、没有靶标，家长不了解，学生也是‘三分钟热度’。”余鹿说，近几年诚义学校射击队征战了许多射击比赛，取得了良好的成绩，现在已经有很多家长接受了射击这项运动。
近年来，南昌县不断探索教育、体育融合发展新模式，以学校为立足点，挖掘更多运动型人才，进一步推动体育特色项目的建设发展。南昌县银河学校“花样跳绳”、八一乡中心小学“锣鼓十八番”、洪亿学校短式网球、银三角实验学校“国际跳棋”、冈上中学“摔跤”……如今的南昌县，各学校以独有的特色教育享誉周边。
“南昌县‘一校一品’集中体现了学校的文化特质。打造‘一校一品’有助于全面提升师生文化素养、凝结学校文化成果，提高校园文化的传播力影响力、凝聚力感召力、引导力创造力。”南昌县教体局副局长刘向华说。